ARCHIVE Enseignement L2 SHA

Semestre 1 : Sciences humaines et technologie(s) ?

• Seance 1 : Présentation Notes
• Séance 2 : BU. Notes collaboratives...
• Seance 3 : NotesPrésentation Debord ;
• Séance 4 : Structurer l'information. XML : exercices pratiques
• Séance 5 : Exposés (15-11-2016, Institut Fourier, Salle 4)
• Séance 6 : Evaluation sur les exposés précédents. Exposés suite : Twitter en SH ; Open Access en SH ; 8 mai 1906, une revue de presse. (22-11-2016, Arsh, comme d'habitude). Eventuelle conclusion collaborative : Vers des sciences humaines 100% numériques ?

Semestre 2 : Un monde de données ?

Bibliographie générale du cours actualisé toute les semaines. PDF.

Un monde de données ? Tous producteurs ?

• Séance 1 : Objects connectés : avoir peur de son frigo ?
  • Sur le 21 octobre
  • Lapin Nabaztag
  • Maison de l'an 2000.
  • Prochain passage
  • L'attente du métro direction Montreuil
  • Suivre un colis
  • Le foot !
• Séance 2 : tous producteur, la question de l'Open data
• Vidéo Etalab
• Vidéo Etalab 2
• Plan 3d de Grenoble
• les entreprises
• Open Data à la métro
• On peut discuter...

Un monde de données ? Tous utilisateurs ?

• Séance 3. Tous utilisateurs : enjeux commerciaux, sociaux des données. Vers quelle société allons-nous ?
• A écouter :
• France Culture, Du grain à moudre 28/02/2017 Va-t-on vers une agriculture data-intensive ? : là
• France Culture, La méthode scientifique 01/03/2017 Le numérique fait-il de nous des numéros ? là
• Séance 4.
  • [Evaluation de connaissance, 30min à 1h ?]
  • Tous utilisateurs ? Les données de la recherche et l'écosystème Huma-Num Notes
  • Archives scientifiques du CFEETK Images hebergées sur Nakala.
  • Centre Edgar-Morin. Plateforme de vidéos basée sur Nakalona.
  • Transcrire. Plateforme transcription des archives et matériaux de terrains de la recherche en sciences humaines et sociales.
  • ArkeoGis. SIG
  • Archi'Toul. Archives numérisées de chercheurs. Sur Omeka.

Un monde de données ? Tous protégés ?

• Séance 5
• Des données peuvent-elles encore être personnelles ? Notes
• #Mesdonnées 17 août 2015 A qui demander des données?
• #Mesdonnées Juin 2105 Présetation
• #Mesdonnées Après la 5e semaine
• #Mesdonnées 1er octobre 2015 100 jours !
• #Mesdonnées 25 janvier 2016 Satisfaisant, sans plus
• #Mesdonnées 9 mai 2016Tout reste ouvert
• #Mesdonnées 13 décembre 2016Graphique de conclusion
• #Mesdonnées Le Guide de survie
• #Mesdonnées Datak
• Séance 6
• Les lanceurs d'alertes, vigie de la démocratie ? Notes
• Conclusion(s) ? Notes
• Evaluation en groupe Thèmes à traiter

« ... les étudiants d'aujourd'hui sont, paradoxalement, moins préparés à comprendre l'"Histoire totale" que leurs prédécesseurs parce qu'au cours de leurs études secondaires on a trop négligé de leur inculquer les notions d'"Histoire événementielle", en particulier de chronologie, sans lesquelles il n'y a pas d'histoire du tout mais seulement une logomachie informe. »

J. Le Gall, M. Le Glay, L'Empire romain. PUF, 1987.