« ... les étudiants d'aujourd'hui sont, paradoxalement, moins préparés à comprendre l'"Histoire totale" que leurs prédécesseurs parce qu'au cours de leurs études secondaires on a trop négligé de leur inculquer les notions d'"Histoire événementielle", en particulier de chronologie, sans lesquelles il n'y a pas d'histoire du tout mais seulement une logomachie informe. »
J. Le Gall, M. Le Glay, L'Empire romain. PUF, 1987.
