Unité Mixte de Recherche CNRS 5582 Université Grenoble I
UFR de Mathématiques
Institut Fourier 100 rue des maths, BP 74, 38402 St Martin d'Hères cedex, (France)
Téléphone : (+33/0) 4.76.51.46.56 Fax : (+33/0) 4.76.51.44.78
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Combinatoire et didactique
Responsable : Gravier Sylvain (2003-)
Membres à l’Institut Fourier
Permanents
Gravier Sylvain (DR – CNRS, Grenoble),
Grenier Denise (MdC – UJF, Grenoble),
Mollard Michel (CR – CNRS, Grenoble).
Doctorants (date de début de thèse)
Cartier Léa (2004-, Grenoble),
Gandit Michèle (2004-, Grenoble),
Kahina Meslem (2005-, USTHB Alger),
Laurent Beaudou (2006-, Grenoble).
Thèse soutenue en 2007
Dorbec Paul a soutenu sa thèse intitulée Empilements et recouvrements dans les graphes le 19 novembre 2007.
Ingénieur
Robert Binder (IE - CNRS, Grenoble),
Retraité(e)s
Nguyen-Huy Xuong (Prof. – UJF, Grenoble),
Payan Charles (DR – CNRS, Grenoble),
Dupraz Mireille (IR – CNRS, Grenoble)
Partenaires
Le noyau fédérateur de ce projet : l’équipe de l’Institut Fourier
Centre de Culture Scientifique, Technique et Industrielle de Grenoble (CCSTI) (vulgarisation scientifique, formation de formateurs)
Equipe Combinatoire de Jussieu (recherche)
IUFM(s) de Créteil, Lyon et Strasbourg (formation des formateurs)
Quelques mot clés pour définir nos thématiques
Des situations recherche en Mathématiques Discrètes, outil de formation et de vulgarisation.
L’équipe est composée de chercheurs en Mathématiques Discrètes et de chercheurs en Didactique des Mathématiques qui poursuivent des recherches spécifiques dans leur domaine.
De plus, les chercheurs en Mathématiques Discrètes sont intéressés par les problèmes d’enseignement et de vulgarisation et les chercheurs en Didactique des Mathématiques considèrent comme indispensable à leur recherche d’être au cœur de l’activité de production scientifique.
Ensemble, ils participent à des mises en situation de recherche d’élèves et à des manifestations de vulgarisation.
Objectifs
Répondre à la désaffection croissante vis-à-vis des disciplines scientifiques, permettre une formation au raisonnement et à l’esprit critique et motiver les élèves en difficulté par l’utilisation des situations recherche.
Des situations recherche en Mathématiques Discrètes dans les domaines de la vulgarisation scientifique, de l’éducation et de la formation des enseignants (du primaire au supérieur) : de leur conception et leur réalisation à la recherche sur leur introduction dans l’enseignement et dans les médias scientifiques.